Форумы

Погода у нас жесткая :)

тоже свою вчера кое как с дачи увез, под дождем там что то сажала. маленький ребенок в воду лезет все поливать, весь мокрый грязный.

У природы нет плохой погоды, это людей вечно всё не устраивает: цены, молодёжная мода, дождики...

Вчера устроила день отдыха, взамен разогнала детей, чтоб им жизнь мёдом не казалась. Вечером приговорила их со мной медитировать. Они сначала возились, толкались и пыхтели; потом слышу, младший убежал, а старший остался. И сидит, и хорошо так медитирует, не ёрзает, не шебуршит, только размеренно дышит. Аж порадовалась за него! Открываю глаза, а он сидя на диване спит! Видимо, познал дзен

Сегодня стандартная тренировка:

Соточка;

Передний вис в группировке (1') вперемешку со стульчиком. Стульчик без счёта, просто чтобы посидеть, отдохнуть между подходами виса;

Всякая всячина на пресс на перекладине;

Скакалка (10');

Скручивания на заминку (50 шт.).

Медитация - это не вечернее занятие.

У меня лично вечером получается досчитать максимум до деВяти.... И все, сон.

Кому как.

Мне как раз вечером хорошо заходит. Посидела, подышала, мысли лишние из головы выкинула и спокойная умиротворённая пошла спать.

Вчера в программе: соточка, добивание количества подтягиваний до 50, отжимания от табуретки 5*10.

Сегодня - растяжка.

Сегодня с утра муж обрадовал меня:

- Ты сегодня не тренишь!

- Почему это?, - вежливо удивилась я.

- Ты до обеда отдыхаешь, значит с утра стряпаешь пирожки. А потом, я же добрый, разрешаю тебе их поесть. А с пузом, набитым пирожками, тренить неудобно.

Логично, что тут поделаешь. Пришлось ставить тесто.

Но, ёлки-иголки, на улице сегодня лето, даже ветер вполне тёплый! Пришла с работы, молча переоделась и ушла. Бросила папу одного с двумя маленькими детьми и умотала на пробежку. Уже пятый километр бежала, когда он заметил, что меня нет и позвонил. А вот такая я жестокая!

Вчера:

Соточка;

Передний вис в группировке - 1';

Скакалка не пошла, сделала 500+ и бросила;

Отжимания (в перерывах между подходами виса) 9*10+20.

Сегодня день лентяя.

Конец учебного года, стандартный дурдом.

На экзамен ученикам нужны словари. Что делаем?

Мы отправляем словари в две школы, другие школы привозят словари нам. В сумме количество примерно одинаковое. Словари, естественно, тоже одинаковые. Так заведено.

На следующей неделе мы практически каждый день являемся пунктом проведения экзамена. На экзамене по нынешним требованиям должна осуществляться видеозапись. Нам устанавливают камеры? Возьмите губозакатывательную машинку, а лучше несколько! Мы отправляем свои ноутбуки в две школы, другие две школы привозят нам свои, мы ставим на них специальную программу и устанавливаем в аудиториях.

Причём, если камеры на ноутбуках одной школы соответствуют техническим характеристикам, то у других нет. Молчу уж про геморрой с длинными цепочками посредников, пытающихся выяснить, какой пароль установлен на этих ноутах.

Требования к установке камер тоже не совсем рассчитаны под ноутбуки. Например, ставить надо на высоте не менее двух метров. Ладно, в конце аудиторий есть шкафы, куда можно этот ноут поставить. А что делать в начале аудитории? Ставить парта на парту 4 штуки? Композиция будет называться "мы играли в пирамидки, получилась Вавилонская башня"?

Каким боком ситуация с этими ноутами задевает меня, я сама не поняла. Просто позавчера с утра мне звонит директор со словами: "Елена Александровна, нам сегодня ноутбуки должны привезти, посмотрите их с Виктором Константиновичем". Елен Сановна человек добрый, пришла смотреть, программы настраивать. Там представители той школы, что привезла нам это счастье. Директор ушел, а им надо подпись в акте приёма-передачи оборудования. И завхоз такой мне:

-Елен Сановна, давайте вы подпишите.

-А где это вы такие забористые грибочки нашли А почему вдруг я? Я, если вы вдруг забыли, библиотекарь.

-Так вы ж технический специалист!

-Минуточку! Я - организатор в аудитории. Как я могу быть ещё и техническим специалистом? Покажите-ка мне приказ, где такая ересь указана.

Посмотрели приказ - ой, и правда, никаким техническим специалистом я на этих экзаменах не являюсь, простой организатор в аудитории. И все эти ноутбуки ко мне никакого отношения не имеют, а помогаю я их настраивать просто по доброте душевной.

Благодаря тому, что удалось отыскать технического специалиста, коим я, к великому своему счастью, не являюсь, партию ноутов, пришедших на следующий день (вчера) настраивала... я Зато совместно с техническим специалистом, коей я показывала, где скачивать, как настраивать и куда будет сохранять файлы эта программа.

Короче, два дня я с этими ноутбуками носилась, как кошка с салом (нее, сало вкусное, а это кака), в перерывах успевая составлять график сдачи учебников (а что вы хотите? 1800+ учащихся и у всех надо принять учебники, причём когда у них уже уроки закончились, но они ещё никуда не уехали, да так, чтобы в дни экзаменов никого ни-ни, а накануне чтоб в 3 часа уже никого не было). Боюсь, что завтра ко мне начнут подкатывать с предложением " А не хотите ли вы, Елен Сановна, в субботу после уроков своих дистанционных по школе погулять, дабы ноутбуки свои горячо любимые по аудиториям установить да эти самые аудитории опечатать?". Учитывая то, что завтра я уже начинаю принимать учебники у девятых классов (а заодно ещё и проверять задолженности по художке и подписывать обходные), вот не хочу я ещё и в субботу чужую работу выполнять, не хочу несмотря на всю доброту своей, по-видимому, необъятной души!

А если ко всей этой галиматье добавить учеников, которым надо провести лабораторные, контрольные и ещё контрольные, а можно и самостоятельные и ещё какие-нибудь работы, потому что в этой четверти у нас получилось только 5 уроков, причем последний выпадет, потому что мы в это время будем на экзаменах, а для выставления четвертной надо хотя бы три отметки, причём две из них не двойки, а на двойки пишет много, да ещё многие пропустили 2-3 занятия (т.е. почти все уроки) и у них вообще ничего нет, а задания, которые им высылают для самостоятельной работы, чтоб хоть что-то им поставить, они делать не хотят, а о четвертных двойках у нас на последнем педсовете завуч долго грозно вещала, чтобы ни-ни!..

Добавьте сюда классных руководителей "Ой, нам в этот день/это время не удобно будет книжки сдавать, давайте тогда-то. Как всё уже занято?!", руководителей выпускных классов "Можно мы у вас в библиотеке фотосессию устроим, нам для альбома надо, а вы в это время всё равно в хранилище учебники принимать будете", бдительных школьников "А посмотрите, пожалуйста, я вам никаких книжек не должен? А если я её не найду, что мне делать?", рассеянных школьников "А у вас есть такая книга, я автора не знаю, название не помню, но там что-то про...", родителей "А у нас двойка выходит, что нам делать? В чате класса есть все задания? Правда? А вы можете ещё мне на всякий случай переслать, вдруг я там не найду?", курьеров "Мы вам книги сегодня везём. Нет, не везём. Нет, везём, но оказывается не вам" и прочих, прочих, прочих...

Вы оценили моё настроение, да?

...?Спецслужбы МинОбраз-ия уже забрали тебя в свои казематы?

Нет. Просто начала на телефоне набирать, а там клава неудобная. В какой-то момент надоело, сохранила и пошла с компьютера остальное добивать.

Оченно нынче буковок много получилось...

Пожелайте мне ни пуха, ни пера!

Завтра-послезавтра участвую в реалити-шоу "ОГЭ 2021". Программа тупейшая, конкурсы скучные, операторы - отстой, но администрация школы упорно настаивает на нашем участии.

Удачи !!!

Вот в спектаклях участвовать проще, чем в этих шоу! Там 5 минут позора и ты за кулисами, а тут с 8 утра и до трёх дня как дурак...

Ещё раздражает собственное отношение к этой мути. Экзамен начинается в 10, детей запускаем в 9, инструктаж получаем в 8, выходить из дома в 7, будильник ставлю на 6, встаю в 5 Вот дура дурой!

Организация этого дела тоже хромает. Вот ругают у нас все Петровну, что придирается и всё такое, зато у неё всегда всё чётко, по порядку и на своём месте! А тут другую дамочку (точнее, бабушку) поставили, так бардак зашкаливает.

Зато какие дети!

Пока ждали начала экзамена, половина уснула. Начался инструктаж, встрепетнулись, проснулись... кроме одного. Он как спал, тихо похрапывая, так и продолжил. Прямо зверем себя чувствовала, когда будила бедолагу.

Другой выспался, пришёл только в 11. В 12 уже ушёл. Чё там писать-то?!

Ещё многие пришли со следами такой тщательной подготовки, что организаторы пожалели об отсутствии солёных огурчиков, закуски не хватило...

Пишут изложение (экзамен по русскому), спрашивают: "А запятые в изложении ставить надо?", "А "чья" считается как слово? (изложение не менее 70 слов должно быть) А считается как одно слово или два?"

В задании с кратким ответом: "А тут как ответ записывать? Тут же нет вариантов ответа! Вот прямо слово и писать?". Нет конечно, если в задании "запишите слово", это же не значит, что надо это слово записывать!

Но особо понравился диалог с мальчиком с длинными музыкальными пальцами и шрамами на венах:

- А что будет, если у меня ручка в ноге застрянет?

- Не переживай! У нас запасные ручки есть, мы с тобой поделимся.

Что за прелесть эти детки!

Удачи в дурдоме :) !!!

Весна. Собираю у детей учебники, утрамбовываю их руками, ногами и нецензурной лексикой в хранилище, думая "куда я вас все запихивать-то буду?! ". А сама понимаю, что осенью буду бегать с вытаращенными глазами "да где ж мне на вас всех учебники достать?!".

Директор ещё сегодня прислал распоряжение от какого-то начальства, чтобы потрёпаные учебники у детей не принимали и не выдавали им. Дайте тогда Сивку-Бурку, чтобы в одно ухо ей запихивать старые потрёпаные учебники, а из второго вылетали бы новенькие красивенькие! Выделяют по полтора ляма на закупку учебников, а у нас больше 1800 учеников. 3/4 фонда по ветхости списать надо, а они ещё каждый год программу по истории меняют. Пойду к директору с белой простынью - хочет, чтобы я выполнила это распоряжение, пусть сам эти учебники рожает.

Спасибо, Рома! Без удачи тут не выжить